郑辉：打通数字教育信息孤岛 提升整体水平

福建省政协十二届三次会议、福建省十三届人大三次会议分别于1月10日、11日在福州开幕。

两会期间，海峡教育报记者采访了部分代表委员，聆听他们对教育事业所做的建言献策。今天我们采访了省人大代表，福建网龙计算机网络信息技术有限公司党委书记、董事长郑辉。

代表委员建议

关于强化顶层设计

打通数字教育信息孤岛的建议

省人大代表郑辉  受访者供图

“随着数字时代的来临，数字技术对教育体系产生了深刻的影响。作为来自数字教育领域的人大代表，在参与教育信息化建设的过程中，深刻感受到数字技术给传统教育行业带来的发展与活力。”省人大代表郑辉说，近年来，全省各地市以及各学校纷纷启动教育信息化建设，但存在各自为政、单兵作战的现象，不利于形成规模效应，对区域内信息化整体进程的推进发展，造成了一定程度的限制。

此次人大会议，他提交了题为《关于强化顶层设计，打通数字教育信息孤岛的建议》的提案。郑辉认为，随着新技术与教育的融合不断深入，教育发展已经被深深地打上了信息化的烙印。福建在积极参与“数字中国”建设的进程中，积累了丰富的数字经验，相信通过制定完备的顶层规划、提供切实有效的标准引导、打造优质标准示范学校，可以推动我省的教育信息化实现更高水平、更广范围的覆盖与落地。

郑辉对教育信息化建设提供了以下建议：

1. 打造统一的开放平台。建议由省级教育部门牵头，打造开放的教育信息化平台，整合教育资源、教学管理、数据分析等应用平台，对上可实现与国家数字教育资源公共服务体系平台对接，平级可实现与省内各级区域教育平台、省级政务平台对接，对下可对接各学校特色信息化应用平台，避免各地以及各学校在教育信息化和基础功能方面的重复建设和资源浪费。

2. 出台顶层规划具体细则，明确各学校信息化建设的规划及标准。不少学校在探索信息化建设的过程中，根据自身定位和特色，打造了具有创新性和实用性的应用。针对这一现状，建议由省教育部门出台具体的顶层规划细则，明确整体规划、统一部署、制定统一的信息化标准模式。在规范标准与统一模式的基础上，引导学校结合自己情况，发现和确立自己的办学特色和个性优势，准确定位自己的服务对象，找准自己的位置，建立自己的信息化核心竞争力，打造具有学校自主特色的校园信息化平台。

3. 打造样本示范校，在全省范围内进行模式推广。为方便各学校开展信息化建设，建议针对个别条件成熟的学校开展试点工作，打造样板校，建立标准学校，在其他学校进行复制推广。