詹华晖：发展互联网+教育 实现资源共享

福建省政协十二届三次会议、福建省十三届人大三次会议分别于1月10日、11日在福州开幕。

两会期间，海峡教育报记者采访了部分代表委员，聆听他们对教育事业所做的建言献策。今天我们采访了省人大代表、福州市生态环境局生态处处长詹华晖。

代表委员建议

关于积极发展互联网+教育

推动优质教育资源共享的建议

詹华晖  受访者供图

“2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，新时代新形势对教育和学习提出了新的更高的要求，要加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”省人大代表詹华晖对记者说，在调研中发现，虽然我省各级教育部门在优质教育资源共享方面做了很多工作，但是当前存在传统共享模式、耗时长、效果不显著；家长观念没有转变，以分数论优劣；优质教育资源的线上、线下共享空间有待拓展等问题。

此次人大会议，詹华晖提交了题为《关于积极发展互联网+教育推动基础教育优质教学资源共享的建议》的提案，希望进一步加快发展“互联网+教育”进程，让优质师资通过网络平台，在数字背景下，实现最大化的共享，解决义务教育不均衡状况，让更多的学生接受优质的教育，进一步提高整体教育水平。

詹华晖提出如下建议：

1、利用网络平台建好精品网络课程，扩大优质资源覆盖面。教育部门应积极做好优质网络教育平台和课程的建设，充分发挥名师及名师工作室和退休名师的作用，鼓励和组织各中小学名校名师，根据课程标准建设系列课程资源库。财政部门予以资金支持，以购买服务的方式，鼓励教师制作精品网络课程，特别是义务教育阶段名师的精品课程通过平台实现共享。

2、丰富优质师资资源共享的资源库。通过整合民办与公办教育机构各类优质信息化教育资源，扩充扩容教育资源信息库，使其进一步发挥作用。名校教师与结对学校共同将优质师资资源库的教育资源引进课堂，辅助课外。

3、推广互联网共享教育的方式。在原有经验的基础上，继续选择一些名校老师，在上课时采用实时直播的方式，让各个区域学校的老师和同学可以通过网络同步实时观看，接受其上课演绎的方法，提升学生对某类课程的学习兴趣，也提升薄弱学校老师对专业课程的教学能力。

4、引导家长、学生充分享用优质师资资源库。建设的教学资源可以让需要拾遗补漏的和学有余力的学生能够有一个规范的学习平台可以使用，为差异化教学提供有效的途径，优质师资资源库若能科学合理的管理和有偿使用，也可以调动名师服务社会的积极性，同时解决一些培训机构师资劣、唯解题、唯分数的问题，有效帮助解决课后家长如何辅导孩子的学习与作业问题。