如何规划课外活动与义工活动？

出国留学在外，一些华人留学生受困于语言和文化的差异，很难融入当地社会。如何真正融入是很多留学生的永恒话题，语言固然是一个重要的障碍，但更重要的是思维方式需要改变。海外留学生如何更好地融入西方社会，请听加申汇特邀嘉宾的真知灼见。   两年前，我朋友的孩子在加拿大西安大略大学读商科，毕业后却面临迟迟找不到工作的窘境。他很苦恼，为什么当地的孩子更容易找到工作，我的成绩比他们好，为什么却找不到工作？是不是加拿大社会对外国留学生有歧视？带着这样的疑问，他找到了我。跟他交谈以后，我得出一个结论，很多国内留学生由于来加拿大比较晚，语言表达有困难，在平日的学习和生活中，缺乏融入加拿大社区的经验，这使得他们毕业后，在寻找工作的道路上缺乏机会和竞争力，从而遇到了很大的困难。   找到问题以后，我首先帮他修改简历，发掘他的特长，同时鼓励他多参加商业信息的咨询活动，获得Networking的好机会。在这些活动中，他也有了接触到资深银行业从业人员的机会，最终他在加拿大一家很大的银行找到了工作。   从这件事情上我认识到，对很多留学生来说，考上海外名校并不是最难的，融入当地社会，培养自己对北美社会的认识，结交朋友，增强自己的竞争力才是未来能立足社会的关键。其实融入社区，对留学生来说不仅仅是找到一份理想的工作就结束了，重要的是通过融入社区了解社会，结识更多的朋友。而这些朋友，能给予自己帮助和引导，同时自己也能去帮助和启发其他有需要的人，让自己的人生更有价值和意义。   那么在北美的加拿大，参加怎样的活动才能真正帮助自己融入社区呢？我想可以从以下几个方面来考虑。   第一个方面，要多参加各种各样的课外活动，这是留学生融入社区的一个非常好的办法和途径。课外活动有多种多样的，如为社区老人院服务，在帮助他们过程当中，能够认识和了解自己所在的社区了解加拿大社会。   第二个方面，是参加一些训练领导力的活动，培养自己的洞察力、表达能力、合作能力等等各方面的能力。   第三个方面，参加各种文体娱乐活动。这些运动能让自己身心健康发展，同时也是结交到志同道合的朋友的一种途径。   说起这些课外活动，国内家长往往忽视了，他们更看重学生的学习成绩，把分数当做唯一衡量学生的标准。但是很多学生在高压的学习下，成绩好像是进步了，但他们缺乏对社会的关爱，对社会问题的关注，从而缺乏独立的思考和解决问题的能力。事实上，各项课外活动才能帮助学生锻炼培养各种能力。   我有一个学生，他在国内的成绩非常好，留学加拿大以后，遇到老师给他布置作业，他就问老师标准答案是什么。老师说，没有标准答案，你需要搜集资料，自己思考得出自己的分析。但是一个星期后，他交了白卷，老师对此非常不解。我了解后才得知这位同学在国内接受的是标准化、统一化的教育模式，导致他无法适应加拿大的不追求标准答案的教育思维方式。事实上，这种死读书读死书，不主动探求解决问题的学习方法是中国学生教育中常见的弊病。为了消弭这种弊病，多参加课外活动，接触更多的社会问题和社会现象，是训练自己思维方式非常有效的方法。   我曾有学生去中国贫困地区阆中支教。他们到了农村才发现那里和他们的世界非常不一样，孩子们没有走出过大山，他们的英语老师，可能还没有受过良好的英语的训练，跟国外交流非常少。我们的学生去了以后分配到各班，按照自己编的教材给他们讲课。很多学生开始不知道该怎么编英语教材，也不知道该怎么讲课。但当他们看到农村英语教育的现状，激发了他们的爱心，他们觉得他们有能力去帮助他们。因为毕竟他们是在加拿大学习成长，对用英语教学有信心。于是他们做了充分的准备，连夜加班，不断的修改讲稿。在一个星期的扶贫教育当中，他们帮助孩子们提高了对英语学习的兴趣，帮助当地的英语老师练习发音和对话的能力。   这个过程当中，他们不断吸取经验，反思教学中需要考虑什么，自己学习和教学有什么不同。通过这次实践活动，他们的领导力、交流能力与合作能力都得到了充分的锻炼。同时他们对中国农村地区的教育经济有了更深刻的了解，反过来也激励他们在选择自己的大学目标和未来人生方向上面，有了更清晰的认识。   当他们从支教的第一线回到多伦多，回到学校学习的时候，家长和老师都感觉到孩子们更有动力，更明确了方向，很多家长反映说，孩子从中国支教回来，整个变了一个模样，这种变化无疑是令人惊喜和感动的。所以，参加社会活动融入社区，在帮助他人的同时，其实自己也在受教育和受帮助，收获是大于付出的。   对于参加课外活动，很多家长还有另外一个误区，就是觉得课外活动中的义工小时数很重要。曾有一个学生，干了1400多个小时的义工。这种精神是很不错，但是不是义工小时数越多就越好呢？其实不是。往往有些学生为了熬高中毕业证要求的40个小时的义工数，很多人重量不重质。有的家长为了孩子考名校，考虑义工完全是为了凑小时数。其实义工小时数绝对不是衡量义工的唯一标准，大学的招生老师看重学生在义工当中做了什么学到了什么，而不只是义工小时数。   我的两位学生，分别考上藤校和西安大略大学，他们都做了很多义工，但是也没有到1000多小时。他们做义工，更重视的是义工活动的三个方面。一个方面，义工活动能够锻炼自己的领导力和团队合作精神。第二个方面，义工活动能够让他们去了解和认识社会。第三个方面，义工活动能够锻炼他们的责任感，挑战自己。   从这些方面出发选择义工活动，才是有意义的义工活动，申请名校才有竞争力和说服力并且通过这种课外活动，加深对社会的了解，对未来选择大学专业才有帮助。那位藤校的学生曾谈到。他在上一个联邦大选当中做义工，在这个过程中，他认识了加拿大社会政治体制，从而立志学习国际关系和政治学。另外一个学生选择大学的专业，也是因为他在暑假的社会实践当中，在一家企业学习人工智能，激发了他对计算机的兴趣。所以他决定报考的大学专业都与之相关。   在课外活动中还要注意合理计划。因为很多课外活动如果缺乏规划，最终会浪费时间。并且达不到预期效果。高中生学习都非常紧张，只有很好的规划，才能够让学习和课外活动互相协调，发挥作用。   此外，课外活动还要注意对活动的指导和评价，我建议大家选择课外活动需做出一个计划。计划分四类，如才艺、体育运动、技能方面和挑战类。每参加一个活动，请老师给予记录和评价。在规定时间里完成了一定的小时数后，会拿到铜牌，银牌和金牌。这种有规划的安排课外活动的方式，才能事半功倍，而这些经历，才能在申请名校时帮助学生写出详实具体，有理有据的申请文书，才能帮助他们进入理想的大学。   最后衷心祝愿家长和孩子们在今后的学习和生活中多参与课外活动，在活动中发掘自己的潜力，融入社会，在人生的道路上才能走得更远，收获更多。