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小制作需要材料，学校没钱买，怎么办？

张喜渊是师范刚毕业分配来的老师，热情高、干劲足。担任员后，积极主动地收集科普书籍和科技小制作的资料，然后把这些书籍和资料中有价值的内容，摘录下来，印发给小组的同学学习，并利用一周一次课外课，和组员一起学习讨论，对大家提出的问题进行。

经过一段时间的学习、，同学们掌握了一定的科普知识，开始对科技小制作产生了兴趣。张老师因势利导，组织大家动手制作。

1982年春季开学，乌拉特中旗科学技术委员会、团委和教育局联合发出关于在广大中小学生中开展科技活动的通知。通知要求各中小学认真宣传科普知识，积极开展科技小制作活动。

1982年秋季开学，受初战告捷的鼓舞，而且有了点经验，科技活动、科育和科技小制作，在全学区开展起来。

文/宋永贵

有了活动小组，有了员，科技活动开始起步。

1983年六一儿童节期间，学区举办了有史以来的中小学生科技小制作、绘画、书法展览，展出作品250件。这次展览，是学区提出的科技活动与文化课教学相结合；科技小制作与手工课、美术课相结合所取得的尝试性的。它不仅极大地丰富了孩子们的学习生活，也对教学质量的提高起到了很好的推动作用。

接着，中学成立了12名同学参加的科技小组，物理知识见长的张喜渊老师担任员。

后来，《防汛报警器》被旗科协选送到自治区，参加科协举办的全区中小学生科技小制作展评，获二等。遗憾的是，因为时间久远，获作品小作者的姓名，想不起来了。

经过一个多月的反复制作，那些零乱的，不起眼的铁丝呀、电线呀、螺丝呀，通过孩子们灵巧的双手，制作成了一件件科技小作品。

各学校都把学习科普知识当成大事来办。因为只有掌握一定的科普知识，才能更好地开展科技活动。学习科普知识，首先要解决资料问题。据统计，中学动员广大师生，订了132份报刊和，其中41份是科技方面的；5所大队小学，都订了《小学生科技报》，成立了科技活动小组，选派了员，制定了活动计划。科技活动和科技小制作有组织、有计划地进行。

认识问题一解决，思想也就统一了。根据通知要求，学区决定先在中学试点，取得经验后在全推广。

张老师提出了“工具自带、原料自备、资料自找”的原则和“少花钱要办事，不花钱也办事”的口号，发动同学们自己动手、自力更生解决问题。很快，同学们拿来了钳子、锤子、改锥、小刀等工具和钉子、小圆、铁丝、铝线、铜丝、小灯泡、电池、线绳、木板、布条……总之，凡是小制作需要的，大家都找来了。张老师办公桌旁边的大纸箱子里，不几天就装满了科技小制作的材料。

看了通知以后，学校领导和老师们都有些担心，认为在中小学生中普及科普知识，进行宣传教育还行，开展小制作有些困难。农村中小学办学条件差，经费紧缺。搞小制作需要材料，哪有钱买？再说，开展科技活动搞小制作，没有专门场地，没有，没有老师，哪成？

中小学开展科技活动，学生们可以运用学到的知识，动脑动手搞科技小制作，科技小制作又加深了孩子们对知识的理解，实现了知识与实践相结合，有利于他们全面素质的提高。

其实，我们把科技活动看得过于神秘了。通过学习，大家逐步认识到科普知识就在身边，就在日常生活中。科技小制作，就是学生运用掌握的科普知识，亲自动脑动手，把生活中可能遇到的感兴趣的问题，通过小制作表现出来。不需要花很多钱，更不需要什么场地设备。

因为科技小制作活动开展得好，张喜渊老师被评为优秀员，光荣地出席了在牙克石召开的自治区青少年科技活动表彰大会。

经过评选，评出一等20件，二等50件，三等30件。获的科技小制作作品，参加了旗科协举办的科技作品展，其中的4件优秀作品，被推荐参加了盟和自治区的展览。

展览会上展出的作品，各具风格。既稚嫩可爱，又蕴藏智慧和想象力，备受同学们欢迎。前来参观的旗科协领导认为，在条件艰苦的农村中小学，搞出这么好的展览，证明只要认真去做，在中小学普及科普知识和开展科技小制作的活动，能做好。家长们参观后，更是大加赞赏：真没想到，孩子们在学校学会了这么多知识。现在搞小制作，长大了造飞机！

7月初，张喜渊老师从众多的小制作中挑选出15件较好的作品，装进大提包里，背着参加全旗中小学生科技小制作作品展览。经过展览会评委们的评选，有7件作品获，其中《防讯报警器》获一等。