长沙韩昊进口食品习给贵州教师回信 加速贫苦地域教育事业成长

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客岁9月9日，习同正在北师大加入“中小学教师国度级培训打算”的贵州小学语文教师交换。记者 姚大伟 摄

2015年6月1日，国务院办公厅印发“村落教师支撑打算(2015—2020年)”的通知。对实施“国培打算”提出了明白要求，即调整“国培打算”实施范畴，集中支撑部村落教师校长培训。培训次要对象调整为村落教师，这要求对“国培打算”项目设置进行优化调整，立异培训模式，下移办理重心，强化下层教师培训机构参与，确保村落教师培训的针对性和实效性。

■清点

“让重教蔚然成风”

（9月9日电）

以来，习在多个场所强调要重教，指出“教师是立教之本、兴教之源”；“师者，人之榜样也”。

习一年前探望贵州教师

“好教员没有同一的模式”

2010年，国度启动实施中小学教师“国度级培训打算”（简称“国培打算”），到2014年培训中小学、幼儿园教师700多万人次，实现了对部640万农村教师培训一轮的方针。从2015年起，“国培打算”集中支撑部地域村落教师校长培训。

你们好！一年前，在师范大学“国培”讲堂上，我同大师座谈，你们对教育的、对学问的巴望、对学生的关爱，给我留下了深刻印象。一年来，你们取得了新的前进，我感应很欢快。

全面建成小康社会必需补上这个短板

成长教育事业，泛博教师义务严重、名誉。但愿你们服膺、不忘初志，扎根西部、办事学生，勤奋做教育的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的指导者，为贫苦地域教育事业成长、为祖国下一代健康成长继续作出本人的贡献。

“国培打算（2014）”师范大学贵州班全体参训教师：

给贵州教师回信，称鞭策贫苦地域教育事业加速成长，让每个孩子都能接管优良教育

在各次讲话中，习对若何做一名好教员、如何构成重教空气，提出要求。

你们在来信中说，处置贫苦地域教育大有可为，要让每一个孩子充实享遭到充满朝气的教育，让每一个孩子带着胡想飞得更高更远，让更多的孩子走出大山、共享人生出彩的机遇。说得很好。到2020年全面建成小康社会，最艰难的使命在贫苦地域，我们必需补上这个短板。扶贫必扶智。让贫苦地域的孩子们接管优良教育，是扶贫开辟的主要使命，也是阻断贫苦代际传送的主要路子。党和国度曾经采纳了一系列办法，鞭策贫苦地域教育事业加速成长、教师步队本质能力不竭提高，让贫苦地域每一个孩子都能接管优良教育，实现德智体美全面成长，成为社会有用之才。

（中国网分析、新京报报道）

其后不久，2013年9月25日上午，在结合国“教育第一”全球步履一周年留念勾当上，习颁发了视频贺词，他暗示，百年大计，教育为本。教育是人类传承文明和学问、培育年轻一代、缔造夸姣糊口的底子路子。

2015年9月9日

本年6月1日，习在会见中国少年前锋队第七次全国代表大会全体代表时指出：“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办民对劲教育的重担。没有一流的教师，就培育不出一流的人才；没有高程度的教师步队，就办不民对劲的教育”。

2014年9月9日，习来到师范大学，走进“国培”讲堂，探望正在加入培训的贵州省中小学语文教师，并同他们座谈，勉励他们加强进修、提拔能力，为西部教育成长多作贡献。近日，昔时加入座谈的教师给总写信，报告请示了一年来的工作、进修、思惟环境。他们在信中暗示，要让总的和嘱托通过他们的辛勤付出变成现实，让每一个孩子充实享受充满朝气的教育，让每一个孩子带着胡想飞得更高更远。

客岁6月23日至24日，在全国职业教育工作会议上，习提出“要指导社会出格是行业企业积极支撑职业教育，勤奋扶植中国特色职业教育系统。要加大对农村地域、民族地域、贫苦地域职业教育支撑力度，勤奋让每小我都有人生出彩的机遇”。（新京报首席记者 王姝）

习

2013年9月9日，正在乌兹别克斯坦进行国是拜候的习向全国泛博教师致慰问信，提出“全社会要鼎力重教的优良风尚，使教师成为最受社会尊重的职业”；“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办民对劲教育的重担。”

据电 第三十一个教师节到临之际，地方总、国度、习9日给“国培打算（2014）”师范大学贵州班全体参训教师回信，对他们提出殷切但愿，并向全国泛博教师致以节日的恭喜和诚挚的祝愿。

习在回信中暗示，一年前，在师范大学“国培”讲堂上，我同大师座谈，你们对教育的、对学问的巴望、对学生的关爱，给我留下了深刻印象。一年来，你们取得了新的前进，我感应很欢快。

国培打算

习强调，成长教育事业，泛博教师义务严重、名誉。但愿你们服膺、不忘初志，扎根西部、办事学生，勤奋做教育的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的指导者，为贫苦地域教育事业成长、为祖国下一代健康成长继续作出本人的贡献。

习指出，到2020年全面建成小康社会，最艰难的使命在贫苦地域，我们必需补上这个短板。扶贫必扶智。让贫苦地域的孩子们接管优良教育，是扶贫开辟的主要使命，也是阻断贫苦代际传送的主要路子。党和国度曾经采纳了一系列办法，鞭策贫苦地域教育事业加速成长、教师步队本质能力不竭提高，让贫苦地域每一个孩子都能接管优良教育，实现德智体美全面成长，成为社会有用之才。

教师节即将到临，我向你们致以节日的恭喜！借此机遇，我也祝全国泛博教师身体健康、工作成功、糊口幸福！

客岁9月9日跟师范大学师生座谈时，习说，“每个目中都有本人好教员的抽象。做好教员，是每一个教员该当当真思虑和摸索的问题，也是每一个教员的抱负和追求。我想，好教员没有同一的模式，能够各有所长、各显身手，但有一些配合的、必不成少的特质。”

2014年教师节前，习于9月9日来到师范大学与师生座谈时强调，“一小我碰到好教员是人生的幸运，一个学校具有好教员是学校的名誉，一个民族络绎不绝出现出一批又一批好教员则是民族的但愿。”

习总给“国培打算（2014）” 北师大贵州班参训教师的回信

习眼中的好教员是什么样