山西轻工职业技术学院2016校企共建专业策划案山西省轻工职业学院

5．企业方向山西轻工职业技术学院提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为山西轻工职业技术学院确定各专业培养目标、制定各专业人才培养方案提供依据。

本协议自签订日起生效，期限为三年，合同期限到期后，甲乙双方无，则该合同继续签订。

制定完善学院校企合作的总体规划和各项管理制度

企业方的责任与义务

A．①②用了对偶的修辞手法，上下两句相互补充，相互映衬，相互对照，给读者造成鲜明深刻的印象。B．③句是排比句式，三个以上意思相关或语气一致的句子排成一串，一口气说明，用以加强语势，突出某种感情，使读者获得深刻的印象。C．④⑤是反复句式，由于在一个语段中连续或间隔运用相同的词语或句子，这就可以突出某种强烈的思想感情，使读者获得深刻的印象。D．⑥句是比喻。用“舌头好像短了半截”具体形象地说明说话拘谨的样子。

第四分阶段

2．企业方应优先满足山西轻工职业技术学院学生在专业实习、毕业实习、就业等方面的需求。及时向山西轻工职业技术学院提供人力资源需求方面的信息，在条件相同的情况下，优先录用山西轻工职业技术学院的毕业生。

山西轻工职业技术学院校企合作具体要求

制定核心课程教学大纲

下列有关PM2.5的表述不正确的一项是()A．细颗粒物PM2.5，是“空气动力学直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”。B．PM2.5之所以能够在空气中被大气环流带到较远的地方，是因为它的体积小，重量轻，且能够在空气中滞留很长时间。C．由于比表面积较大，因此在PM2.5上可以吸附更多的有害物质。D．PM2.5主要是通过影响人们呼吸系统的正常运转，引发各种疾病，因此对人们的健康造成极大的危害。

二、山西轻工职业技术学院校企合作阶段建设任务

7．学生在企业方的实习行为，作为山西轻工职业技术学院教育内容的一部分，企业方有评定对实习人员评定权，山西轻工职业技术学院并给予认可。

山西国际商务职业学院、山西警业学院、山西体育职业学院、长治职业技术学院、山西艺术职业学院、晋城职业技术学院、山西兴华职业学院、山西工程职业技术学院、山西交通职业技术学院、大同煤炭职业技术学院

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保密条款不应与法律、行规相抵触，当事人双方未就保密条款进行约定的，按《合同法》，协议双方当事人亦应履行的保密义务，否则，将承担法律责任。

无论本协议是否被撤销、变更、解除或终止，无论本协议是否生效，协议之保密条款不受其而继续有效。

合作方式及内容

对任课教师开展针对性的培训

【注】①比表面积：指单位质量物料所具有的总面积。分外表面积、内表面积两类。②正相关：指两个变量变动方向相同，一个变量由大到小或由小到大变化时，另一个变量亦由大到小或由小到大变化。不过日常生活中常说的“正比”多与“正相关”混淆。正比，有一个确定的比例系数。

6．为合作培养的人才质量，山西轻工职业技术学院应根据实际情况整合教学资源。企业方就在培养中需要的专业知识和技能给予支持和解决方案。

五、其他校企合作成功案例

随后，潘小川等人利用模型计算PM2.5对市人群的健康，发现当PM2.5浓度增加10微克/立方米时，呼吸系统疾病死亡、循环系统疾病死亡和非意外总死亡的死亡百分率分别上升0.76%、0.43%和0.67%。PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放原因，其中污染排放为首的主要因素有：汽车尾气的排放，使用柴油的大型车是“重犯”，包括大型公交车、各单位的班车，以及大型运输卡车等；工业生产排放的废气，在工业生产过程中，不可避免地会向大气排放大量的工业废气，包括可燃性气体、含硫化物的气体、有毒的气体以及含放射性物质的气体等，这些气体随着废气的排放扩散到空气中；工地建筑和道交通产生的扬尘，正在城镇化中崛起的新型城市，建筑工地扬尘、“泥头车”上撒漏扬尘以及城市道交通产生的扬尘均会促使PM2.5浓度升高。

本协议一式四份，甲、乙双方各保留贰份，均具同等法律效力。

（二）各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作应征求企业或行业的意见，使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系，使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐，满足社会发展的需要。

组织和督促各系校企合作工作的开展、做好校企合作的协调和协作工作

做好对各二级学院（系、部）校企合作工作的考核、评价，检查履约实施情况

（五）完善专业教师定期到企业一线轮训制度，各系、部每学年要选派10﹪的教师到企业一线参加2个月以上的实践锻炼，重点提高教师的专业能力和实践教学能力。同时每个专业至少聘请或调进3个以上生产和服务第一线的高技术人员和能工巧匠充实教师队伍。

1．根据山西轻工职业技术学院的教学需要，可在企业方挂牌设立“山西轻工职业技术学院校外实训、就业或产学研合作”，为山西轻工职业技术学院专业学生的见习、专业实习、毕业实习、毕业设计及社会实践等活动提供必要的协助。

第二分阶段

实训面向全省，承担全省的攻防实训的使用和培训任务

搜狐不良信息举报邮箱：

山西轻工职业技术学院的责任与义务

做好校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、积累、立卷和归档工作

保密事项

督促对重点校企合作实训建设、合作项目开展情况的调查研究工作，适时为其提供各项服务

8．所有到企业方见习、实习、就业的人员，必须通过企业方的相关面试方可进入。

本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

（一）新设置专业必须以就业为导向，适应经济社会发展的需求。在设置新专业时，充分调查和预测发展的先进性，在初步确定专业后，应邀请相关部门、用人单位的专家和实际者进行论证，以增强专业设置的科学性和现实应用性。

三、山西轻工职业技术学院校企合作协议内容

第三分阶段

第五分阶段

4．作为合作伙伴，企业方在同等条件下优先录用山西轻工职业技术学院毕业生。

一、2016年山西轻工职业技术学院校企合作入口

A.《蒹葭》选国最早的一部诗歌总集《诗经》，《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。B.魏学伊《核舟记》、林嗣环的《》均选自清代张潮编辑的《虞初新志》。C.《藤野先生》选自朝花夕拾，《故乡》选自《呐喊》，两篇文章中的“我”都是指鲁迅。D.《春》《背影》的作者都是朱自清，《谁是最可爱的人》《我的老师》的作者都是魏巍。

山西轻工职业技术学院2016校企共建专业策划案

第六分阶段

3．应山西轻工职业技术学院教学需要，企业方在条件许可的前提下，选派管理人员、工程技术人员担任专业带头人或兼职教师，参与山西轻工职业技术学院人才培养过程；参与山西轻工职业技术学院人才培养方案的制定、教学、教材编写等工作，归双方共同所有。

合作原则

第1题：选文主要的论证方法是（）

负责本单位校企合作中的各项经费管理，各项收入、费用支出严格按照财务执行。各项合作应产生效益，即个项目合作至少应做到管理费用收支平衡

做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等管理工作

校企汇10年致力于帮助企业与学校开展校企合作、联合办学、共建专业、教育投资、订单培养、冠名办班、设立大学生创业、产品等服务。并与山西轻工职业技术学院合作共同开班校企合作班，为学校和企业解决企业招工难、学生就业难的问题。

完成实训建设项目申报

（四）近三年内，每个专业必须实施1-2门校企合作开发校本教材建设工作，实训教材尽量采用校企合作编写的教材。

第5题：下列词语中，没有错别字的一组是（）

第2题：

A．讳疾忌医微言万事具备，只欠东风B．磐竹难书两全其美一言既出，驷马难追C．掷地有声曲意逢迎桃李不言，下自成蹊D．至高无上原型必露失之东隅，收之桑榆

甲乙双方对在讨论、签订、执行本协议过程中所获悉的属于对方的且无法自公开渠道获得的文件及资料（包括商业秘密、公司计划、运营活动、财务信息、技术信息、经营信息及其他商业秘密）予以保密。未经该资料和文件的原提供方同意，另一方不得向任何第三方泄露该商业秘密的全部或部分内容。但法律、法规另有或双方另有约定的除外。保密期限为________年。

四、校企合作考试习题参考

A．引用论证举例论证B．比喻论证比较论证C．引用论证类比论证D．举例论证归纳论证

合作期限

（三）近三年内，在四个重点系进行试点工作的基础上，在各系、部全面铺开此项工作。每个专业必须实施1-2门校企合作开发课程建设工作。

提出本单位重点校企合作实训、培训、合作项目方案，供学校决策，并按照学校校企合作处提供的校企合作协议版式，起草校企合作协议，协议签署后及时交校企合作处备案登记

3．应企业方要求，可在山西轻工职业技术学院挂牌设立“人力资源培训”、“山西轻工职业技术学院校企合作实验室”、“校企合作生产性实训车间”和“产品研发中心”，为企业方提供技术、员工职业技能培训、考证、资料翻译、产品研发及生产等方面的服务，双方可另签具体的合作协议。

第4题：下列说法有错误的一项是（）

1．根据企业方对人力资源的需求，山西轻工职业技术学院应为企业方优先推荐专业的优秀毕业生；在不影响学校正常教学科研的前提下，应企业方要求，为企业生产经营活动提供人力资源方面的支持。

2．应企业方要求，山西轻工职业技术学院选派优秀教师和业务承担或参与企业方科研项目开发、技术、技术援助和学术研讨，科研产权归双方共同所有，双方可另签具体的合作协议。山西轻工职业技术学院的科学技术研究，在同等条件下优先向企业方转让。

为了更好地控制PM2.5的浓度，专业人士出台整治施工工地扬尘和餐饮油烟污染、燃煤锅炉使用、加强清扫保洁作业、生活垃圾填埋处理等一系列问题的措施。交通污染，包括优先发展公共交通网络、私车发展，机动车限行以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等等；加强工业污染防治，从源头抓起，开展工业生产项目的评价准入制度，进一步加大对水泥厂、化工厂、冶炼厂和火电厂等大气污染排放企业的，确保达标排放，对大气污染较重的企业根据具体情况要采取停产、限产措施，减少大气污染物的排放。同时，也可借鉴英美国家关于空气污染防控法案举措，加快我国清洁空气的立法。(节选自2013年1月《南方周末》，有删改)

第一分阶段

3．企业方每年为山西轻工职业技术学院短期实习提供便利，人员实习时间山西轻工职业技术学院不低于3个月。

总体上，当前我国的职业教育处于过渡转型时期，即处在由“数量规模型”向“质量效能型”转变的过程。因此在今后一段时期，需要解决长期存在的突出矛盾和问题。首先，职业教育人才培养过程与企业生产实践过程缺乏紧密联系；其次，高技能人才培养基础条件和基本投入不足，无法实现人才培养目标的具体要求；再者，人才培养数量大而质量差的现实，无法满足企业对技能人才工作能力的要求。

课程资源自主编写和完善

对承担信息安全核心课程的教师，送到国内知名企业培训，增加教师的工程实践经历

2．双方共同合作，在专业或相关专业中，根据企业方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为企业方定向培养、输送人才，并命名为“X定向班”，每年成立2-3个班级，每个班不低于30人；成立的班级X公司负责安排实习和就业。

负责本系的校企合作项目的联系、申报、运作、管理、的统计、总结、推广等工作，并形成，建立相应的管理档案，自觉接受校企合作处对校企合作项目的年度效益评价

（来源：校企合作网）

1．山西轻工职业技术学院挂牌设立“X公司人才供应”，企业方挂牌设立“山西轻工职业技术学院实习、就业”；双方均同意在对外发布信息中使用合作伙伴的名称。

第3题：对下面各句句式特点或修辞效果的解说，错误的一项是()①墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。②眼前百姓即儿孙，莫言百姓可欺，当留下儿孙地步；堂上一官称父母，漫说一官易做，还尽些父母恩情。③啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无际的波澜呀！④始终微笑着的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证。⑤沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中。⑥你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。

负责在开展校企合作中的经验总结、交流，自觉接受校企合作指导委员会在系开展校企合作中的协调、指导与监督

双方其他义务

PM2.5，一个耳熟能详的词汇。对它的准确定义是“空气动力学直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”，又被称为细颗粒物或入肺颗粒物。由于体积小，重量轻，PM2.5可以在空气中滞留很长时间，在空气中被大气环流带到较远的地方。PM2.5的比表面积①比较大，可以吸附更多的病毒细菌和各种对人体健康有害的污染物。空气中的PM2.5，可以通过呼吸道，进入肺泡，在肺泡内积聚，干扰肺内的气体交换，引发各种疾病。因此，PM2.5对健康的危害特别严重。1982年，美国已经开始展开有关PM2.5的前瞻性研究，并于2002年将论文发表于《美国医学会》。虽然起步较晚，但中国同样不缺乏这方面的研究。从2004年开始，大学医学部教授潘小川就开始监测空气中PM2.5的日均浓度。研究显示，PM2.5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关②。