“上善”育人_劳动

“上善”育人_劳动本站　　劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平

　　劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。日前，中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》），《意见》强调要全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程。

　　青浦教育全面贯彻《意见》精神，始终坚持教育同生产劳动和社会实践相结合，持续推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，大力推进新时代青少年学生劳动教育一体化发展，充分发挥劳动教育以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的综合育人价值，在促进实践育人方面取得了一定成效。

　　近年来，沈巷小学正在大力开展“泖峰文化”特色课程，旨将美丽乡村建设渗透进各个课程领域中。学校以《少先队活动课程指导纲要》为依托，以校本课程为载体，在中队中开展了一次“感受农耕美丽 体验劳动快乐”的主题探究实践活动，活动目标如下：

　　1.引导队员关注并了解农村劳动工具的历史与变迁，了解家乡的特色农业，学习家乡特色农业的劳作，掌握一定的特色农业劳作技巧。

　　2.培养队员搜集资料，自主探究、团结协作的能力。引导队员学会对伙伴以及探究活动的多元评价，学会欣赏同伴的努力与付出。

　　3.培养队员创新精神和实践的能力，激发队员从小爱劳动、爱农民、爱家乡的情感，形成为家乡作贡献的意识。

　　沈巷地区地处三泖河畔、九峰腹地。2018年，张马村被评为“中国最美村镇”，“四园一岛”的农事旅游格局里有可欣赏薰衣草等不同类型香草的“寻梦源·梦水乡”，有可以生态采摘的“浦江蓝·蓝莓园”，有集蔬果采摘、水上森林、湿地公园等为一体的生态园，有可自由采摘蔬果的泖塔农情园，还有供人休闲度假的“太阳岛”，这些都是队员开展劳动教育的很好的资源。

　　组织队员观看有关农村劳动工具的课件，实地观摩学校开设的农具馆——云间阁，了解传统农具的种类、名称、作用。

　　2.指导队员作调查访问的方法和技巧，把实地看到的情况用文字写出来或以形式记下来，分小队进行调查。

　　3.针对自身能力特点，各小队挑选一项最喜爱的劳作，选定活动的场地，有选择性地开展剥茭白、销售茭白和用茭白叶制作工艺品的某一项劳动。在劳动中完成体验任务单和评价表。

　　1.开展“小小百家讲坛”活动。利用少先队活动课开展一次交流会，根据活动的体验、感受、收获，交流分享自己在活动中的感受、体会或小故事。

　　2.开展“摄影作品展示”活动。在活动中，组织队员拍摄一些劳动照片，在校园里开设摄影作品展，自觉发扬和传承 “劳动最光荣”的中华优秀传统美德。

　　3.开展“小小传承人”活动。组织队员在了解历史文化知识的基础上，充分结合本地非物质文化遗产资源，发掘沈巷地区的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。

　　4. 开展“劳模在我心中”活动。通过宣传劳动模范人物事迹，组织队员观看劳模影片，上网搜寻劳模故事，走访劳模后代，举行歌咏比赛和文艺演出等，引导队员铭记劳模，崇尚劳模，捍卫劳模，学习劳模，关爱劳模。

　　5. 开展“我的家风故事”活动。鼓励队员收集自己家族中的优良家风故事，通过征文、演讲、主题班会、微视频等形式进行展示，大力弘扬吃苦耐劳、克服困难、敢于拼搏等中华民族传统家庭美德。

　　队员们通过调查、研究、整理农具资料，在活动中寻找到了农业文化的深远内涵。同时，组织队员参加社会实践活动，争做“现代小农民”，有利于使队员接触自然，了解社会，获得亲身参与研究探索的体验，培养队员的创新精神和实践能力，培养对社会的责任感和使命感，促进其身心和谐发展。