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　　两位西席论述以后文具图片大全一个，组内展开钻研。各人会商了举动设想的目标、感化和可操纵性日本文具批发，并供给了一些改良定见，好比王平峰教师的重点语句Is this...? 请求门生说得太早，门生关于Is this...?与This is...的区分和利用还要有个指导历程，周文杰教师的Pair work缺少语境，门生的对话内容没有信息差......两位教师散会后立即投入到修正课件和严密锣鼓的备课傍边，为正式上课做筹办。

　　周文杰教师教师的讲授内容为Unit 3 Is this your pencil?第二课时，即Fun time和Cartoon time板块。周教师经由过程视频导入来温习辞汇，并经由过程构词法来协助门生拓展辞汇。Cartoon time板块讲授过程当中，周教师设想的是显现文本中的图片，鼓舞门生察看图片日本文具批发，推测对话内容。最初经由过程融入绘本到达深化本课时感情目的的目标。

　　本学期英语教研组校本研修举动承接了上学期的“主题引领下的单位团体讲授”这一主题，持续环绕单位团体讲授展开系列讲授钻研举动。每个月钻研举动由一个年级负担日本文具批发，次要环绕课例钻研停止，内容包罗说课、磨课、上课和评课等举动。仲春份的课例钻研举动由三年级组负担。

　　2月22日上午第三节课文具图片大全一个，王平峰教师在三（7）班执教了Unit 3 Is this your pencil? Story time板块。王教师经由过程视频导入，思维风暴引入重点单词。随后经由过程创设情境指导门生温习利用已学句型This is... ，That is...，再经由过程游戏举动引至所学内容，经由过程领会句子的起落和谐人物感情感知和领会新句型Is this...? Is that...?的用法。为了实时检测门生所学内容的把握状况，王教师还设想了Fill in blanks和Let’s choose两个操练。

　　23日上午第四节课，周文杰教师在三（1）班执教了Unit3 Fun time和Cartoon time两个板块文具图片大全一个。周教师将讲授目的设定为门生能测验考试拼写本单位重点单词；能灵敏使用重点句型。周教师先播放视频，让门生说出并拼写出看到的单词。随后指导门生在实在语境中灵敏使用重点句型Is this/that...去推测文具的仆人是谁日本文具批发。最初周教师引入了绘本《Is this your..?》，让门生自立寓目和浏览，领会绘本表达的寄义：No one can get everything.

　　评课举动的最初，夏群督学环绕单位团体讲授给各人开设了一个微型讲座，协助教研组列位西席对单位团体讲授的实际熟悉再上一个台阶日本文具批发，更有用地展开此项讲授理论和讲授钻研举动。

　　教研组其他西席对两位上课西席的一些设想暗示附和，好比王平峰教师经由过程指导门生鼓掌掌准确地把握单词音节；指导门生经由过程模拟人物的语音腔调领会人物的感情和感情。周文杰教师小组比赛举动的记载情势很新奇，门生到场举动的主动性也很高，经由过程构词法的引入指导门生高效地拓展相干辞汇等等。

　　2月28日下战书，教研组一切西席在督学夏群教师的率领下环绕三年级两节课例展开了评课举动。起首，由王平峰和周文杰两位教师谈本人的上课感触感染。王教师和周教师次要谈了讲授过程当中门生的一些反响和反应信息，他们以为有些环节的过渡需求再调解，要充实思索到三年级孩子的认知程度，别的要经由过程展开更多的小组互动情势来进步门生举动的到场面。

　　2023年2月21日下战书第二节课，每周一次的英语组教研举动准期在四楼学科课堂停止，本次教研举动次要钻研三年级的两节课例。