课文《文具的家》文具用品图片爱好文具排名第几

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　　3、知丢到那里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。 贝贝一回抵家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮喜好文具排名第几。妈妈说：“你怎样每天丢工具呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不晓得。,次（c） 次数 几回 丢（di） 丧失 丢人 哪（n） 那里 哪儿 新（xn） 消息 新年,1,2,3,妈妈说：“贝贝，你有一个家，天天下学后，你都平安然安地回家。你要想一想法子，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有本人的家呀。” 贝贝想起来了，她书包里的文具盒喜好文具排名第几，就是这些文具的家。 今后，天天下学的时分，贝贝都要认真查抄，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇喜好文具排名第几，一切的小同伴是否是都回家了,每（mi） 天天 每次 平（png） 安然 公允

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　　5、,精读感悟，重点打破,橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了,一回”“再”“找不着”阐明贝贝真的不会拾掇本人的文具文具用品图片，橡皮只擦了一回就不见了,精读感悟，重点打破,2.指点朗诵：“橡皮”重读，凸起贝贝不止不见了橡皮，还不见了其他工具。“再”“就找不着了”重读，凸起贝贝的焦急,二）进修3、四天然段,1.面临每天丢文具的贝贝，妈妈是怎样教诲他的？用“_”画出来,妈妈说：“贝贝，你有一个家，天天下学后，你都平安然安地回家。你要想法子，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有本人的家呀。,2.读了妈妈的话，你大白了甚么,妈妈用贝贝有一个家喜好文具排名第几，本人天天能平安然安回家打例如，让贝贝给铅笔、橡皮和转笔刀等文具找一个家，那末就

　　4、仔（z） 认真 仔 检（jin） 查抄 体检 她（t） 她们 查（ch） 查找 查抄 些（xi） 一些 有些 所（su) 以是 一切,4,5,6,摘苹果,具,次,仔,她,丢,些,哪,新,每,平,检,具,些,哪,新,丢,所,她,仔,查,每,检,次,新书 文具 丧失 那里 新年 天天 安然 她们 有些 认真 体检 查抄 以是 平居 哪些,词语,精读感悟，重点打破,一）进修1、二天然段。 1开端贝贝是如何看待本人的铅笔、橡皮的？你是从那里看出来的,开端贝贝其实不敬服本人的文具喜好文具排名第几。从文中第1、二天然段看出,精读感悟，重点打破,铅笔，只用了一次，不知丢到那里去了,阐明贝贝没有养成敬服文具，拾掇收拾整顿文具的风俗

　　2、,笔顺,办,bn,bn f 办 法,办公 创办,造句,他的法子真多喜好文具排名第几，做起事来都不费力,笔顺,让,rn,闪开 不让 让位,造句,在公交车上，小明自动给白叟让座,笔顺,包,bo,sh bo 书 包,包子 打包,造句,书包内里装有各类色彩的水彩笔,比比谁听恰当真,一边听一边想，课文写了甚么,课文讲了_乱丢文具，在妈妈的教诲下，贝贝学会了_文具,贝 贝,爱 护,自读课文，识记生字,请求： 1、借助拼音用本人喜好的方法读课文，碰到不熟悉的生字多读两遍； 2、为课文分别天然段； 3、圈出本课请求会认、会写的生字文具用品图片，然后与同桌协作认读生字。 同桌有艰难，请你帮帮他；同桌读得好，请你夸夸他,铅笔，只用了一次，不

　　6、可让铅笔、橡皮和转笔刀和贝贝一样定时安然地回家了,3.指点朗诵：“想法子” “本人的家”重读，起到提示贝贝的感化。这句话都是妈妈说的，要读出妈妈的耐烦，和颜悦色,三）进修5、六天然段,1.贝贝听懂妈妈的话了吗？她当前是如何做的?用“”画出,今后，天天下学的时分，贝贝都要认真查抄，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，一切的小同伴是否是都回家了,2.为何今后，贝贝天天下学都 会查抄这些文具,由于贝贝给这些文具找了一个家，她也要让这些文具天天回家。阐明贝贝养成了拾掇、收拾整顿、敬服文具的风俗,稳固拓展，总结提拔,1.构造会商：如何做才气不丢工具呢,我们也该当进修贝贝“天天下学的时分，贝贝都要认真查抄，铅笔呀，

　　1、1小伴侣的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有甚么用吗,2西席：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多工作，真是我们进修上的好同伴哪,但是这些小同伴却被他们的小仆人弄丢了，它们很悲伤，让我们一同来协助它们找个家吧,15 文 具的家,j,wn c zho pn bn rn bo 文 次 找 平 办 让 包,我会读,文,wn,wn xu 文 学,wn z 文 字,造句,她看了许多文学方面的书,笔顺,字词进修,次,c,mn c 名 次,一次 下次,造句,吹笛选手们按名次下台领奖,笔顺,找,zho,找出 自找,zho rn 找 人,造句,我正在寻觅潜藏起来的小同伴,笔顺,平,pn,平常 中分 安然

　　7、橡皮呀，转笔刀哇，一切的小同伴是否是都回家了。,1贝贝在黉舍文具不见了，回抵家， 她怎样做的,2妈妈是怎样做.怎样说的,3听了妈妈的话文具用品图片，贝贝晓得了小文具的家在那里了吗,2天然段：问妈妈要新的铅笔、橡皮,3天然段：要让铅笔、橡皮也有本人的家,4天然段：书包里的文具盒就是这些文具的家,再次课文稳固课文内容,1听了妈妈的话，贝贝天天下学回家前，必须要做的一件事，是甚么,天天下学的时分，贝贝都要认真查抄，铅笔呀， 橡皮呀，一切的小同伴是否是都回家了,你以为贝贝是一个如何的孩子,大意，知错就改、和睦,说一说,读后交换，说说本人读懂了甚么,我们该当像贝贝一样知错就改，养成敬服文具的好风俗。,2.背一背： 文具盒童谣 文具盒大嘴巴， 不吃鱼不吃虾。 保管仆人的文具呀！ 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下， 这是文具幸运的家,读一读，记一记

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